Общение родителей и детей

Содержание статьи

Почему так важно общение родителей и детей?

Общение – это взаимодействие людей друг с другом, понимание другого человека и важная часть жизни: общаясь, люди разговаривают, кричат, ссорятся. Это способность вступать в контакт, вести разговор с собеседником, уметь слушать.

Общение…самая сложная вещь в мире.
джим керри

Умение эффективно общаться, взаимодействовать с окружающими – ключевой навык, который сопровождает человека на протяжении всей жизни. Успешно адаптироваться в обществе помогут: умение устанавливать контакты и сотрудничать с другими людьми, умение разрешать конфликты.

Семья является одним из важнейших элементов общества. Взрослые и дети тесно взаимодействуют друг с другом в семье и это во многом определяет психологическое и физиологическое состояние ребенка. Психологическое состояние всех членов семьи зависит от благополучия и гармонии в семье. Между родителями и детьми должно быть доверие, взаимное уважение, понимание, поддержка и сочувствие, родители должны предъявлять к детям адекватные требования.

Ребенку нужна постоянная оценка родителями его действий, он должен понимать, что все делает правильно. Отсутствие же внимания со стороны родителей может привести к заниженной самооценке и неуверенности.

Дети – это наше будущее и многое зависит от того, как их воспитывают. Родители должны понимать, что их взаимоотношения в семье являются для ребенка примером. Ребенок будет вести себя так, как ведут себя с ним родители. И такую модель общения он перенесет на окружающих и свою будущую семью.

На формирование и развитие детей в значительной степени влияют условия жизни. Родители не должны забывать, что детям необходимо простое, доверительное общение и что все проблемы в семье должны решаться сообща, это поможет наработать опыт совместных эмоциональных переживаний.

Правила общения с детьми

Всем родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимся и умеющим общаться с окружающими. Но не всегда ребенку удается самостоятельно разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. А помочь ему в этом должны взрослые.

Важно помнить, что если ребенка постоянно критиковать, он начнет ненавидеть, если часто упрекать, он будет жить с чувством вины, если часто хвалить – он вырастет благородным, когда его поддерживают, он учится ценить себя, а если ребенок живет в понимании и дружелюбии – он учится любить.

Надо уметь видеть в детях хорошее, уметь мирно разрешать конфликты, чаще улыбаться, радоваться их успехам, создавать в семье атмосферу любви и уважения.

Стили общения родителей с детьми

Существуют следующие стили общения:

Авторитарный

Родители четко понимают, каким должен вырасти их ребенок и прилагают к этому максимум усилий. Они устанавливают жесткие правила и требования и не позволяют их обсуждать, закрыты для постоянного общения с детьми, позволяют детям быть независимыми лишь в незначительной степени.

Обычно их дети замкнутые, угрюмые, зависимые и раздражительные. В подростковом возрасте девочки остаются зависимыми и пассивными, а мальчики могут стать агрессивными и неуправляемыми.

Либеральный

Родители слишком высоко ценят своего ребенка, прощают его слабости, во всем ему доверяют, ни в чем не ограничивают и ничего не запрещают. Но по плечу ли ребенку такая свобода? Ребенок, которому предоставлена свобода во всем, может стать непослушным и неуправляемым, на людях может вести себя импульсивно и неадекватно.

Индифферентный

У родителей существуют свои заботы, поэтому воспитание ребенка не является для них первостепенным. И свои проблемы ребенку приходится решать самостоятельно.

Авторитетный

Родители понимают важность воспитания, но не признают за ребенком права на саморазвитие, открыты для общения, допускают изменение своих требований, но в разумных пределах. Их дети хорошо адаптированы, уверены в себе, имеют высокую самооценку, хорошо учатся, у них развит самоконтроль.

Взаимодействие детей с родителями

Важную роль в формировании личности ребенка играют формы взаимодействия родителей с ребенком. От стиля общения зависит каким вырастет ребенок: целеустремленным, активным или робким. Родители должны понимать, что на них лежит большая ответственность по воспитанию здоровой личности.

Рядом с родителями ребенок чувствует себя уверенно и спокойно, поэтому важно, чтобы он рос в атмосфере полного доверия, эмоциональной близости и теплых телесных контактов. Находите время для занятий с ребенком тем, что будет ему интересно. Не выражайте ложного восторга, вернитесь к прежним разговорам через какое-то время, чтобы ребенок понимал, что вы помните, о чем он вам рассказывал.

Первые навыки общения у ребенка формируются при общении с родителями, именно через общение со взрослыми ребенок понимает, как ему вести себя в определенной ситуации.

Детям необходимо не только общение с родителями, но для них большое значение имеет мимика, жесты, эмоции и действия.

При общении с ребенком важно соблюдать простые правила:

Принимать ребенка таким, какой он есть и любить не за какие-то достоинства и достижения, а просто так;
Уметь слушать его и слышать, ребенок должен понимать, что он для вас значим;
Рассказывать ребенку о своих чувствах.

Близкое общение — вот откуда берут начало нежнейшая дружба и сильнейшая ненависть.
А. Ривароль

Особенности общения детей дошкольного возраста

Для детей дошкольного возраста характерны раскованность при общении и излишняя эмоциональность. Самая главная особенность общения детей в этом возрасте – это нестандартность. При общении со взрослыми они соблюдают, в основном, все правила поведения, а вот со сверстниками ведут себя совершенно по-иному. С ними они могут проявлять радость, негодование, сочувствие.

В этом возрасте детям свойственна раскованность, свобода, индивидуальность. Эти свойства сохраняются у них до окончания дошкольного возраста.

Отличительными признаками общения детей в дошкольном возрасте является превалирование инициативных действий над ответными. Для детей в этом возрасте гораздо важнее его действие и высказывание, чем ответная реакция сверстника, что очень часто приводит к обидам и конфликтам.

Для 3-х-летних детей характерной чертой в общении является индифферентно-доброжелательное отношение к своим сверстникам. В этом возрасте они как будто не замечают действий других детей, но их присутствие повышает их активность.

Для детей 4 – 6 лет типична ситуативно – деловая форма общения. В этом возрасте для ребенка сверстники становятся значимыми, и он начинает с ними плотно сотрудничать. У него появляется потребность в уважении и признании, очень часто при общении возникают соревновательные моменты. К концу дошкольного возраста у детей возникает избирательная привязанность к некоторым сверстникам. Возникают первые признаки дружбы.

Чтобы ребенок рос общительным и коммуникативным и в будущем мог справляться с со сложными жизненными ситуациями, желательно, чтобы он посещал детский сад.

Игры на развитие интереса к партнеру по общению

Для развития внимания и интереса к детям, с которыми ребенок общается, можно проводить различные игры:

Кто говорит?

Игра развивает внимание и слуховое восприятие.

Дети встают в полукруг, а один ребенок стоит в центре спиной к остальным. Дети задают ему вопросы, на которые он должен ответить, обратившись по имени к тому ребенку, который задал вопрос. Он должен узнать, кто к нему обратился, и тот, кого он узнал, занимает его место.

Угадай кто это?

Игра развивает внимание и наблюдательность.

Для выполнения упражнения дети становятся парами. Один ребенок закрывает глаза, а второй меняется местами с ребенком из другой пары. Ребенок с закрытыми глазами на ощупь определяет, кто к нему подошел и называет его имя. Тот, кто угадает, кто к нему подошел, выигрывает.

Комплименты

Игра развивает умение детей оказывать сверстникам положительные знаки внимания.

Дети встают в круг. Воспитатель отдает мяч одному ребенку и говорит ему комплимент. Ребенок должен сказать ему “спасибо”, передать мяч другому ребенку и также сказать ему ласковое слово. И так по кругу.