Возрастные особенности развития детей двух и трех лет
В каждом возрасте дети переживают новые периоды физического и психоэмоционального развития и, зная эти особенности, родители могут лучше понять потребности своего ребенка, помочь ему освоить необходимые навыки и создать для этого нужные условия. Каковы же возрастные особенности развития детей двух и трех лет?
Период сепарации и “почемучки”
Возраст два – три года – это начало сепарации, то есть период, когда ребенок постепенно отделяется от родителей и становится более независимым и самостоятельным и период “почемучки”. Именно эти две особенности в большей степени в дальнейшем влияют на его умственное, физическое и эмоциональное развитие.
Кто такой двух – трехлетний “почемучка” знают все родители. Сотни вопросов с утра до вечера в этом возрасте – это обычное дело. Ребенку все интересно, он начинает активно познавать окружающий мир, узнавать, как устроены предметы. В этом возрасте родители часто сталкиваются с заявлениями ребенка “я хочу сам”. Он демонстрирует свои желания, свою самостоятельность, ему важно доказать взрослым, что его слово имеет какой-то вес, что они должны считаться с его мнением и гордиться тем, что он научился делать сам без помощи взрослых.
Он начинает осознавать себя как личность и старается утвердиться, поэтому и возникают постоянные капризы и требования, которых не наблюдалось раньше. Это самый напряженный период, который свидетельствует о том, что ребенок правильно развивается, что этот этап наступил во время, а закончиться он должен утверждением равенства в общении малыша и родителей.
Период эгоцентризма
В возрасте 2 – 3 года все малыши эгоцентричны, они считают, что все, что происходит вокруг – это все ради них и только для них. Если же их что-то не устраивает, они протестуют, возмущаются, кричат, у них начинаются истерики. Стараясь установить собственную независимость, малыш пытается манипулировать родителями, требует ему помочь сделать то, с чем может легко справиться сам. В этом случае родителям важно донести до ребенка разумные рамки проявления своего недовольства, показать ему, что они гордятся тем, как он со всем справляется без их помощи, хвалить его за самостоятельность.
Потребность в общении со сверстниками
В этом возрасте дети пока взаимодействуют друг с другом плохо, они играют не вместе, а рядом, но у них уже высока потребность общения со своими сверстниками. Родителям надо подталкивать ребенка на общение с другими детьми, а если он проявляет лидерские качества, направлять их в нужное русло, помогать развивать навыки коммуникации конструктивным общением.
Родителям важно понимать, что в этом возрасте малыш активно перенимает их стиль общения и поведения, поэтому надо избегать агрессии, учить его общаться с окружающими его людьми, учить соблюдать правила поведения в детском саду и соблюдать режим дня.
Период развития познавательной активности
В возрасте 2 – 3 года детям хочется знать все, они активно познают мир и на все их бесконечные вопросы они должны получать полные и понятные им ответы. Ребенок познает мир через собственное восприятие, ему важно не только видеть, но нужно еще потрогать, понюхать, попробовать на вкус все, что его окружает.
Отвечая на бесконечные вопросы малыша, родители помогают ему развивать речь, расширяют его словарный запас. В этом возрасте ребенок уже понимает названия предметов, которые его окружают и которыми он пользуется, понимает размеры предметов: большие, маленькие, длинные, широкие, что такое один и что такое много или мало, умеет обобщать и различать игрушки, животных, транспорт, цветы, понимает, что такое еда.
Он умеет соотносить предметы и их действия: знает, что машина едет, чайник кипит, каша варится, цветы пахнут, птицы летают. Знает, что собака лает, корова мычит, кот мурлычет, воробей чирикает. Понимает, что врач лечит, повар готовит еду. Все эти навыки нужно использовать для развития памяти, учить с малышом короткие четверостишия, искать отличия в похожих картинках, запоминать предметы.
Физическое развитие
В двух – трехлетнем возрасте ребенок уже умеет многое: бегать, прыгать, приседать, наклоняться, ходить на цыпочках и пятках, бросать и ловить мяч, лазить по лестнице, скатываться с горок на игровых площадках, учится кататься на трехколесном велосипеде.
Он уже может сам надевать майку, носки, завязывать шнурки, чистить зубы, мыть руки и лицо. И совсем неважно, с какого раза он научится это делать, все-равно родители должны его поддерживать, помогать и хвалить за самостоятельность, это будет их еще больше сближать.
В этом возрасте малыш уже умеет убирать свои игрушки, может отнести мусор в мусорное ведро, протереть на полке пыль, помочь маме сложить в стиральную машинку белье.
Развитие мышления
В этом возрасте малыш, прежде, чем что-то сделать, обдумывает свое действие. Например, если ему надо взять со стола конфету, он сначала подумает, а затем принесет стул, чтобы дотянуться до стола и до конфеты. Он понимает, что ему будет больно, если он дотронется до горячей кастрюли, а если встанет на край кровати, то может упасть. Подрастая, он становится все более внимательным и наблюдательным, поэтому у него и возникает множество “почему”.
К тому времени, когда логическое мышление и память достигли определенного уровня, ребенок уже может собрать пирамидку, башенку из кубиков, различает предметы по цвету и форме, определяет предмет по его описанию, рассказывает, что нарисовано на картинке и чем он занимался в течение дня.
Проявление интереса
В возрасте 2 – 3 года ребенку интересно все. Ему нравится, когда мама читает ему стихи и сказки, он запоминает прочитанное и может в общих чертах пересказать сюжет. Может описать то, что происходило на прогулке, что он видел в мультиках и что изображено в книге на картинках. Он фантазирует и находит себе самые необычные занятия: рисует на стенах, наряжает в свои вещи кота.
В этом возрасте у ребенка активно развиваются творческие способности, ему нравится лепить, рисовать, конструировать, сочинять разные истории. Поэтому ему нужно обеспечить простор для творчества: он может рисовать фломастерами, карандашами, красками, пальчиками на песке. Для лепки может использовать пластилин, глину, тесто. Все детские поделки родители должны воспринимать с восторгом, это придаст ребенку больше уверенности.
Родители должны понимать, что поведение ребенка и его капризы – это важный отрезок на пути его развития, который ему надо пройти и помочь в этом ему должны мама и папа. На этом этапе у ребенка накапливается определенный багаж знаний и множество новых навыков. Ребенок должен понимать, что родители его любят просто так, а не за какие-то его поступки, он должен чувствовать надежную защиту и стабильность, ощущать себя самостоятельным.
Два – три года – это период активного развития речи и мышления, овладения навыками общения и самообслуживания, изучения окружающего мира. Мама, папа, бабушки и дедушки являются для него непререкаемым авторитетом и образцом для подражания, но для него важно и признание его собственных достижений, он нуждается в оценке своих поступков со стороны взрослых.
В это время намерения ребенка будут идти вразрез с желаниями родителей, пытаясь добиться своего, он будет проявлять непривычное упрямство и настойчивость. На самом деле это формирование личности и родителям придется находить компромиссные решения, чтобы не потакать детским капризам и в то же время не помешать формированию у ребенка уверенности в себе и чувства собственного достоинства.
Советы родителям
Очень часто у родителей не хватает времени, поэтому они пресекают попытки ребенка что-то сделать самостоятельно, а это мешает ему наработать навыки, соответствующие его возрасту. Если он пытается самостоятельно умыться, одеться или оказать маме посильную помощь, надо поощрять его инициативу. Он не может научиться всему с первого раза, для освоения каких-либо действий ему требуется определенное время. Когда он что-то делает, над ним не надо подшучивать, сомневаться в его возможностях и торопить.
Ребенок должен чувствовать поддержку родителей, для него важна и их похвала. Но не стоит и преувеличивать его успехи. Если он с чем-то не справился, надо его поддержать и выразить уверенность, что у него все получится в следующий раз.
В 3-х летнем возрасте у ребенка происходит интенсивное психическое развитие и в это время надо приобщать малыша к различным видам творческой и интеллектуальной деятельности, организовывать обучающие игры, поддерживать его во всех начинаниях и поощрять общение со сверстниками.
Если вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени. Эстер Селсдон
Возрастные особенности развития детей двух и трех лет
Давай узнаем мнение нескольких участниц форума.
Читайте также: Какую роль в жизни человека играет семья.
Мы поговорили о том, каковы возрастные особенности развития детей двух и трех лет, как вести себя родителям с малышами в этом возрасте.
Если статья оказалась полезной, поделитесь ею с друзьями в социальных сетях.
Удачи вам, дорогие читатели, и до встречи на блоге “Женщина без предела”!
